Domácí příprava - ano, nebo ne? A jak se na ni dívají v zahraničí?

Velmi častou otázkou budoucích rodičů je, dáváme-li domácí úkoly. Rodiče bych rozdělila do několika skupin. Na ty, kteří úkoly striktně vyžadují a dětem s úkoly pomáhají, nebo je někdy i dělají za ně :-) 

Pak také na rodiče, kteří již určitou zkušenost s domácími úkoly mají a bojí se, že je to pouze další náklad na rodiče. Proto také často úkoly  odmítají s tím, že se jedná o zbytečnost. 

Rodičům vždy vysvětlujeme, že pravda je někde uprostřed. Velmi se nám líbí text, který vyšel na Novém Zélandu a věnuje se domácí přípravě. 

Novozélandská doporučení ohledně domácí přípravy. 

http://www.nzherald.co.nz/primary-educati…/news/article.cfm…


Co z článku vyplývá? 

1) Domácí příprava by neměla být delší než 20 minut.
2) Nejdůležitější je čtení. 
3) Domácí úkoly by měly být hravé - děti rodičům předvedou, co umí.
4) Dobré školy informují rodiče.

Ve zdravém těle zdravý duch.

Ve zdravém těle zdravý duch není pouze heslem z dob dávných, ale také velkou moudrostí. Nebudou-li naše děti fyzicky zdatné, je velmi možné, že budou mít potíže ve škole. Navíc je dokázáno, že fyzicky zdatné děti porážejí své vrstevníky nejen ve sportech, ale i ve škole. Jak je to možné? 

Na prolézačkách nedaleko školy 

Motorika ovlivňuje fyzickou zdatnost dítěte, výběr pohybových aktivit, zapojení do kolektivu dětí, do pohybových her. Její neobratnost může poznamenávat začlenění do kolektivu, zapojení do pohybových her, může vést při hře k nespokojenosti, přerušování hry, vynechávání činností vyžadujících koordinaci pohybů, přebíhání mezi aktivitami. Míra obratnosti motoriky má vliv i na rozvoj vnímání tělesného schématu,prostoru, zrakového vnímání apod. Nižší obratnost mluvidel se promítá do komunikační schopnosti a dovednosti.

Grafomotorické schopnosti dítěte ve školním věku významnou měrou ovlivní psaní. Jestliže je grafomotorika neobratná, dítě může mít potíže s učením se psát jednotlivé tvary písmen, písmo je neúhledné, snižuje se čitelnost. Grafomotorická neobratnost se často odráží do tempa psaní, které je oproti vrstevníkům sníženo. Samotný akt psaní tak odčerpává hodně pozornosti, která potom nezbývá na obsah psaného tím se zvyšuje chybovost. (Bednářová, 2010)

Jak zlepšit fyzickou zdatnost našich dětí?

Důležité je děti nechat přirozeně se hýbat. Umožnit jim běhat, skákat, lézt, házet... Mít pohybově zdatné dítě není žádná věda. Vše je spíše o přístupu. Děti se ze své podstaty hýbou rády.

Protože si u nás ve škole uvědomujeme souvislost mezi pohybem a studijní úspěšností, nejsou pro nás pouze dvě hodiny tělocviku týdně dostatečné. Děti chodí během dne ven, ve škole cvičí na gymnastických míčích a v pátek  se například mohou před školním vyučováním i roztančit :-)

Blíží se konec školního pololetí - jak hodnotíme naše žáky na ZŠ EDUCAnet?

Na 28.1 je naplánováno rozdávání školních vysvědčení. Většina českých rodičů je zvyklá na klasické známky. U nás ve škole probíhá hodnocení žáků trochu jinak. Děti v první a druhé třídě jsou hodnoceny písemně a v pololetí si známky neodnesou. Děti jsou na písemné a ústní hodnocení zvyklé. Evaluaci berou jako odraz své práce, ne jako odraz sebe samých. Už od první třídy jsou také děti připravované na sebehodnocení. 

Ukázka žákovské knížky, kterou používají prvňáci a druháci. ŽK je rozdělena po týdnech a místo známek si zde rodiče přeštou týdenní hodnocení. 

Od třetí třídy jsou děti hodnoceny písemně, ústně i známkami. Na druhém stupni jsou žáci hodnoceni známkami, které jsou ve čtvrtletí doplňovány slovním hodnocením, které známky dovysvětluje. 

Během školního roku žáci získávají místo klasických známek 1 - 5 procentuální hodnocení, každé má svou váhu, ve čtvrtletí a v pololetí jsou procenta převedena na klasické známky. 

Ukázka slovního hodnocení žákyně první třídy: 

Milá XXX,

     první školní rok je za námi. To nám utekl, viď? Za těch deset měsíců ses naučila hodně nových dovedností.

     Už umíš přečíst a napsat všechna písmena abecedy. Čteš vázaně, plynule a s porozuměním. Ve čtení ses opravdu hodně zlepšila. Výborně. Dokážeš zapsat všechny své myšlenky.

     Poslední písmenka v písance jsi napsala přímo ukázkově. Ve psaní jsi udělala opravdu velký pokrok. Dodržuješ dokonce i některá gramatická pravidla, např. začátky a konce vět, dělení slova na konci řádku a psaní slabik di, ti, ni.

     Matematika je asi tvou nejsilnější stránkou. Právem patříš mezi nejlepší počtáře ve třídě. Chybuješ jen zřídka. Rychle a správně počítáš do 20 s přechodem 10. Samostatně zvládáš autobus, pavučiny, pyramidy i slovní úlohy. V matematice jsi opravdu jednička a jsem ráda, že tě baví.

     V prvouce ses také naučila spoustu nových věcí. Dokážeš vyjmenovat dny v týdnu, měsíce v roce, poznáš hodiny. Pojmenuješ bez váhání části lidského těla.

     Hezky zpíváš hlavovým tónem a doprovázíš zpěv hrou na Orffovy nástroje. V tělesné výchově jsi mrštná, rychlá a vytrvalá. Když jsme na dětských prolézačkách, nejraději visíš hlavou dolů z různých překážek a hrazd. Během workshopu tě asi nejvíc baví vaření. Hezky kreslíš a maluješ. Obrázky jsou už čisté a s nápadem. Jsi tvůrčí a vždy si do věcí, na kterých právě pracuješ přidáš i něco svého, aby byly originální.

     Přeji ti, aby ti škola a tví spolužáci vždycky vykouzlili úsměv na tváři, když si na ně vzpomeneš.

Anglický jazyk

Milá XXX,

   za druhé pololetí ses výrazně zlepšila v angličtině. Naučila ses všechna slovíčka i věty, které jsme probírali, naučila ses je i číst. V tomto pololetí jsi začala správně psát anglická slova a skoro všechna je umíš napsat zpaměti. Domácí úkoly máš vždy splněné, dokonce děláš i dobrovolné úkoly. Všechny velké testy jsi napsala bez chyby. Chválím za velký pokrok.

Zápisy do první třídy

V lednu a v únoru probíhají na naší škole zápisy do první třídy. Těší nás, že je o naše budoucí první třídy velký zájem. Co má školní zápis zjistit? Zejména školní zralost, je-li dítě pravoruké, levoruké, zda-li na svět kouká spíše pravým či levým okem :-), umí-li stříhat, drží-li správně tužku a mnohé další dovednosti. Úkoly, které na budoucího prvňáčka čekají, jsou pro něj motivační, zajímavé a zábavné. Nikoho netestujeme, nestresujeme a nesnažíme se zkoušet ze znalostí, které se děti budou teprve učit. Naopak do začátku školního roku je ještě mnoho času a narazí-li se na nějakou obtíž, stále na nápravu zbývá  hodně času :-)  

Podívejte se, co by měl budoucí prvňáček zvládat. 

Nároky jsou samozřejmě kladeny i na rodiče. První třída je velká změna NEJEN  pro děti, ale i pro rodiče. 

Školní zápis trvá přibližně 35 minut a rodiče s dětmi jsou objednáváni na konkrétní čas. 

Plníme úkoly během zápisu

Předvánoční bruslení s druháky a páťáky

Před Vánocemi jsme s druháky a páťáky vyrazili na Pankrác vyzkoušet, jak nám jde bruslení :-) Nezmrzli jsme, nezlámali jsme. Počasí vyšlo a na ledě jsme byli sami. Mezi dětmi byli i úplní začátečníci, kteří se brzy naučili základní postoj, pád, zvedání i samotné bruslení. 

Sportík

Každý čtvrtek mají prvňáci a druháci sportík, kroužek, který rozvíjí jejich pohybové aktivity. Pravidelně vyrážíme ven, na hřiště, do lesa... Hrajeme pohybové hry, učíme se sportovní instrukce, pracujeme v týmu.

Tento čtvrtek jsme byli v lese a stavěli domečky.

Jak předcházet nesoustředěnosti u prvňáků?

Školní rok je již v plném proudu a my stejně jako i lidé v běžném životě reagujeme na situace, které se prostě musí vyřešit až za pochodu:-) Nejnáročnější začátky školního roku mívají většinou prvňáci, kteří si musí zvyknout na úplně jiný životní rytmus, na nové kamarády, ale třeba i na novou paní učitelku. Letošní první třída je převážně klučičí záležitost a z toho důvodu je třída divočejší. Někdo by řekl, že kluci jsou kluci a měl by pravdu, ale vlastně ne řešení. My se rozhodli jít na věc od lesa a nenechat se ,,zničit", ale naopak ,,zničit" druhou stranu :-) Chceme-li, aby děti školu nerozebraly na součástky, musíme tomu předejít. Jak? Pohybem a zpěvem. Proto jsme týden rozplánovali tak, aby děti měly každý den pohyb. V pondělí začínáme plaváním, v úterý se před obědovou pauzou chodí děti vylítat ven, ve středu se schází již naopak před vyučováním a zkoušíme na ně praktiky muzikoterapie, ve čtvrtek se opět před obědem vyběhají venku a odpoledne ještě i na sportíku a v pátek mají před vyučováním pohybovou výchovu, to znamená, že se pořádně zapotí :-) 

Chceme-li po dětech, aby se ve škole soustředily, musíme jim dopřát co nejvíce pohybu. Navíc se děti nenásilnou a jim přirozenou formou učí plnit instrukce, pracovat v týmu, koordinovat své pohyby a co je nejdůležitější, mají pak pohyb zafixovaný jako samozřejmou a příjemnou součást dne.